Trening twórczości: od tradycyjnych spotkań w sali do pracy online

StatusVoR
Dublin Core metadata
Alternative title
Authors
Kwaśniewska, Joanna
Monograph
Akademickie nauczanie zdalne : czego nauczyła nas pandemia?
Monograph (alternative title)
Editor
Grzyb, Tomasz
Ziółkowska, Anna
Date
2023-01-01
Place of publication
Publisher
Wydawnictwo Smak Słowa
Journal title
Volume
Pages
153-182
DOI
ISSN
ISBN
9788366420816
eISBN
Series
Series number
ISSN of series
Weblink
https://pbp.gda.pl/nowosci-ksiazkowe/akademickie-nauczanie-zdalne-czego-nauczyla-nas-pandemia-redakcja-tomasz-grzyb-i-anna-m-ziolkowska/
Access date
2025-11-17
Remarks
Abstract PL
Celem tej pracy jest omówienie i porównanie dwóch sposobów prowadzenia treningów twórczości - w formie tradycyjnej w sali i w formie zdalnej. Podczas projektowania treningu twórczości, niezależnie od tego, w jakiej formie jest on prowadzony, należy wziąć pod uwagę, w różnych proporcjach, efekty uczenia się z trzech kategorii: 1) wiedza o twórczości, 2) twórcze umiejętności poznawcze i praktyczne, 3) kompetencje społeczne potrzebne w twórczości. Najwiekszy nacisk kładzie się na umiejętności i kompetencje rozwijane poprzez osobiste doświadczenie i refleksję. Jest to możliwe dzięki budowaniu klimatu sprzyjającego twórczości, co w formie zdalnej osiąga się za pomocą nieco odmiennych środków niż w formie tradycyjnej. W pracy omówione zostały następujące elementy treningu twórczości w obu tych formach: 1) przygotowanie miejsca spotkania, 2) rozpoczęcie współpracy z grupą w sposób niestandardowy, 3) zadbanie o to, by uczestnicy znali swoje imiona i wiedzieli, jak się do siebie zwracać, 4) poznanie oczekiwań i przedstawienie programu, 5) spisanie kontraktu, 6) integracja grupy, 7) praca w podgrupach, 8) modelowanie przez trenera określonego sposobu postępowania charakterystycznego dla aktywności osób twórczych, 9) zapewnienie różnorodności podczas szkoleń twórczości, 10) nowatorskie i efektywne zakończenie. W podsumowaniu podjęta została próba przedstawienia zalet i wad treningu zdalnego w porównaniu z treningiem tradycyjnym
Abstract EN
Abstract other
Keywords PL
Keywords EN
Keywords other
Conference edition name
Conference place
Start date
Finish date
Sustainable Development Goals
SDG 4. Quality Education
Exhibition title
Place of exhibition (institution)
Exhibition curator
Organisational Unit
Katedra Psychologii Poznawczej, Rozwoju i Edukacji, Wydział Psychologii
Wydział Psychologii we Warszawie
Instytut Psychologii
Wydział Psychologii i Prawa w Poznaniu
URI
https://share.swps.edu.pl/handle/swps/2006
Type
Version
Version of Record
License type
closedaccess
There is no access to this item
Funder
Time range from
Time range to
Contact person name
item.page.relation.dataset
Related publication
Related publication
Grant/project name
Views
Views9
Acquisition Date16.12.2025
Downloads
Downloads2
Acquisition Date16.12.2025