Akademickie nauczanie zdalne. Czego nauczyła nas pandemia?

StatusVoR
Simple item page
dc.abstract.plNauczanie zdalne, które z powodu pandemii stało się rzeczywistością zarówno uczniów i studentów, jak też nauczycieli i wykładowców akademickich, ma swoją specyfikę. Jednym odpowiada, innym zupełnie nie. Jednak po doświadczeniach pandemicznych wydaje się niemal pewne, że kształcenie na odległość będzie coraz powszechniejsze, a nawet stanie się integralną częścią „nowej normalności". Pojawiają się również głosy, że z czasem może całkowicie zastąpić nauczanie stacjonarne. Mimo że nie znamy jeszcze długofalowych skutków edukacji zdalnej, warto przyjrzeć się jej podstawowym zaletom oraz ograniczeniom, wskazywanym przez psychologów. Autorzy książki pod redakcją Tomasza Grzyba i Anny Ziółkowskiej analizują zdalne nauczanie z perspektywy psychologicznej, technicznej i społecznej. „Książka jest pokłosiem rozważań, czy edukacja zdalna jest pandemicznym złem koniecznym, z którym wypada się pogodzić i go przeczekiwać (albo szukać sposobów jej optymalizacji), czy może raczej jest szansą na rozwój, a więc szansą na wyjście poza (nawet te najlepsze) schematy edukacji tradycyjnej. Autorzy upatrują w edukacji zdalnej szansę rozwoju, choć nie lekceważą też jej ciemnych stron. Książka zawiera szeroki wachlarz zagadnień i oferuje (choć w niejednakowym stopniu) sporo praktycznych rekomendacji przydatnych w edukacji zdalnej. Może być wykorzystana z pożytkiem nie tylko przez wykładowców akademickich, ale także przez wszystkich nauczycieli pracujących online. Byłoby dobrze, aby poznali ją również uczniowie i studenci, bo daje ona wyobrażenie o złożoności problemów, jakie stają przed każdym, kto z konieczności lub z wyboru angażuje się w edukację zdalną i kto rozumie, że edukacja różni się od tankowania na stacjach benzynowych”. – Wiesław Łukaszewski
dc.affiliationWydział Psychologii we Wrocławiu
dc.affiliationInstytut Psychologii
dc.affiliationWydział Psychologii i Prawa w Poznaniu
dc.contributor.editorGrzyb, Tomasz
dc.contributor.editorZiółkowska, Anna
dc.date.access2024-12-18
dc.date.accessioned2024-12-18T09:30:26Z
dc.date.available2024-12-18T09:30:26Z
dc.date.created2024-12-17
dc.date.issued2023
dc.description.accesstimeafter_publication
dc.description.authorshipAuthorshipChapter
dc.description.versionfinal_published
dc.identifier.isbn978-83-66420-81-6
dc.identifier.urihttps://share.swps.edu.pl/handle/swps/1165
dc.identifier.weblinkhttps://sklep.smakslowa.pl/en/310.html
dc.languagepl
dc.pbn.affiliationpsychologia
dc.publisherWydawnictwo Smak Słowa
dc.publisher.ministerialWydawnictwo Smak Słowa
dc.relation.pages272
dc.rightsClosedAccess
dc.rights.explanationKsiążka płatna.
dc.rights.questionNo_rights
dc.share.monoOTHER
dc.swps.sciencecloudnosend
dc.titleAkademickie nauczanie zdalne. Czego nauczyła nas pandemia?
dc.typeMonographyEdition
dspace.entity.typeBook