Child temperament and parental stress : The moderating role of maternal reflective functioning

StatusPost-Print
Simple item page
cris.lastimport.scopus2026-02-23T04:13:15Z
dc.abstract.enObjective: This study aimed to explore the role of maternal reflective functioning (MRF) in moderating the effects of child temperament on parental stress among mothers of preschool children. Background: Extensive research has highlighted the detrimental impact of parental stress on parental well-being and child development. However, gaps remain in understanding how various determinants contribute to parental stress. Method: A total of 185 mothers of children aged 3 to 6 years completed the Children's Behavior Questionnaire Short Form, the Parental Reflective Functioning Questionnaire, and the Parenting Difficulties Scale. Results: Regression analyses showed that higher levels of negative affectivity and lower levels of effortful control in children were associated with increased parental stress. Moreover, higher prementalizing and higher interest and curiosity of mental states in mothers were related to higher parental stress. Moderation analyses revealed that low mentalizing serves as a significant risk factor in the relationship between children's characteristics and parental stress. Specifically, high prementalizing and low certainty of mental states moderated the effects of children's surgency and negative affect on maternal stress. Conclusion: Our findings highlighted the complex interplay between child temperament, MRF, and parental stress, underscoring the importance of these factors in understanding parental well-being. Implications: These findings imply the importance of considering both child temperament and MRF in interventions aimed at reducing parental stress. Tailored strategies targeting specific aspects of mentalizing may enhance parent–child interactions and alleviate stress.
dc.abstract.plCel: Celem niniejszego badania byƂo zbadanie roli matczynego funkcjonowania refleksyjnego (MRF) jako czynnika moderującego wpƂyw temperamentu dziecka na stres rodzicielski u matek dzieci w wieku przedszkolnym. Wprowadzenie: Liczne badania wskazują na negatywne konsekwencje stresu rodzicielskiego dla dobrostanu rodzicĂłw oraz rozwoju dziecka. Nadal jednak istnieją istotne luki w rozumieniu mechanizmĂłw, za poƛrednictwem ktĂłrych rĂłĆŒne czynniki determinujące przyczyniają się do poziomu stresu rodzicielskiego. Metoda: W badaniu wzięƂo udziaƂ 185 matek dzieci w wieku od 3 do 6 lat, ktĂłre wypeƂniƂy skrĂłconą wersję Kwestionariusza Zachowania Dziecka (Children’s Behavior Questionnaire – Short Form), Kwestionariusz Funkcjonowania Refleksyjnego Rodzica (Parental Reflective Functioning Questionnaire) oraz Skalę Trudnoƛci Rodzicielskich (Parenting Difficulties Scale). Wyniki: Analizy regresji wykazaƂy, ĆŒe wyĆŒszy poziom negatywnej afektywnoƛci oraz niĆŒszy poziom kontroli wykonawczej u dzieci wiązaƂy się z wyĆŒszym poziomem stresu rodzicielskiego. Ponadto wyĆŒszy poziom prementalizacji oraz wyĆŒszy poziom zainteresowania i ciekawoƛci stanĂłw mentalnych u matek byƂy związane z wyĆŒszym nasileniem stresu rodzicielskiego. Analizy moderacji ujawniƂy, ĆŒe niski poziom mentalizacji stanowi istotny czynnik ryzyka w relacji między charakterystykami dziecka a stresem rodzicielskim. W szczegĂłlnoƛci wysoki poziom prementalizacji oraz niski poziom pewnoƛci co do stanĂłw mentalnych moderowaƂy wpƂyw surgencji i negatywnej afektywnoƛci dziecka na stres matek. Wnioski: Uzyskane wyniki wskazują na zƂoĆŒoną wspóƂzaleĆŒnoƛć między temperamentem dziecka, matczynym funkcjonowaniem refleksyjnym a stresem rodzicielskim, podkreƛlając znaczenie tych czynnikĂłw dla rozumienia dobrostanu rodzicĂłw. Implikacje: Wyniki te podkreƛlają koniecznoƛć uwzględniania zarĂłwno temperamentu dziecka, jak i matczynego funkcjonowania refleksyjnego w interwencjach ukierunkowanych na redukcję stresu rodzicielskiego. Strategie dostosowane do specyficznych aspektĂłw mentalizacji mogą sprzyjać poprawie interakcji rodzic–dziecko oraz zmniejszeniu poziomu stresu.
dc.affiliationWydziaƂ Psychologii i Prawa w Poznaniu
dc.affiliationInstytut Psychologii
dc.contributor.authorJaƄczak, Monika Olga
dc.contributor.authorCzarnecka, Dominika
dc.contributor.authorKamza, Anna
dc.date.access2025-12-17
dc.date.accessioned2025-12-18T07:38:25Z
dc.date.available2025-12-18T07:38:25Z
dc.date.created2025-01-24
dc.date.issued2025-01-24
dc.description.accesstimeafter_publication
dc.description.additionalvorkolejnoƛć nazwisk autorów
dc.description.issue4
dc.description.physical1910 - 1929
dc.description.sdgGoodHealthAndWellBeing
dc.description.versionfinal_author
dc.description.volume74
dc.identifier.doi10.1111/fare.13165
dc.identifier.issn0197-6664
dc.identifier.urihttps://share.swps.edu.pl/handle/swps/2104
dc.languageen
dc.language.abstracten
dc.pbn.affiliationpsychologia
dc.rightsOther
dc.rights.questionYes_rights
dc.share.articleOTHER
dc.subject.enchild temperament
dc.subject.enparental reflective functioning
dc.subject.enparental stress
dc.subject.enpreschool children
dc.subject.pltemperament dziecka
dc.subject.plrodzicielskie funkcjonowanie refleksyjne
dc.subject.plstres rodzicielski
dc.subject.pldzieci w wieku przedszkolnym
dc.swps.sciencecloudsend
dc.titleChild temperament and parental stress : The moderating role of maternal reflective functioning
dc.title.journalFamily Relations
dc.typeJournalArticle
dspace.entity.typeArticle