Identyfikacja potrzeb psychologiczno-społecznych młodzieży licealnej nacechowanej dużymi aspiracjami edukacyjno-zawodowymi i analiza wpływu organizacji na dobrostan badanej grupy.

StatusPost-Print
Simple item page
cris.lastimport.scopus2025-08-31T03:10:18Z
dc.abstract.enThis report presents research findings on creating and managing the developmental strategy in a school organization with students with high educational and career aspirations. The study aimed to assess the alignment of this strategy with the quality of life paradigm for stakeholders. In the initial project stage, a qualitative study (N = 22) comprised focus group interviews and workshop elements, utilizing visual communication through arts [Social Issues in Art & Music, Yeo & Jesvin, 2014]. An online survey (CAWI) was also conducted with IB participants (N = 141). The survey addressed workshop-related issues and included the adapted Warwick–Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS) questionnaire to evaluate psychological well-being. The research examined psychosocial consequences resulting from heightened expectations on high school students (parents, peers, teachers) and the influence of organizational culture (school) on student well-being. Most respondents exhibited symptoms of occupational burnout typically found among individuals in their forties [Łużniak-Piecha, Lenton, 2016]. No strategic organizational actions that indirectly or directly monitored and positively impacted student well-being were identified. The report identifies vital premises of observed phenomena and offers managerial recommendations. The researchers implemented Crisis intervention at the final stage of the project.
dc.abstract.plPrzedmiotem analizy jest tworzenie i zarządzanie strategią rozwojową organizacji szkolnej, gdzie większość uczniów to osoby o wysokich aspiracjach edukacyjnych i zawodowych. Celem jest ocena, w jakim stopniu strategia ta wpisuje się w paradygmat wzrostu jakości życia jej interesariuszy. Pierwszy etap projektu to badanie jakościowe - skoncentrowane wywiady grupowe z elementami warsztatowymi, wykorzystujące komunikację wizualną za pomocą sztuki (por. Yeo & Jesvin, 2014), przeprowadzone na próbie 22 osób. Następnie przeprowadzono ankietę internetową (CAWI) na próbie 141 uczestników programu International Baccalaureate. W ankiecie zadano pytania dotyczące problemów poruszanych podczas warsztatów i wykorzystano kwestionariusz Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS). Badanie miało na celu zbadanie skutków psychospołecznych wynikających z rosnących oczekiwań wobec licealistów ze strony ich otoczenia społecznego (rodzina, grupa rówieśnicza, nauczyciele) oraz wpływu kultury organizacyjnej (szkoły) na dobrostan uczniów. Stwierdzono występowanie objawów wypalenia zawodowego charakterystycznych dla czterdziestolatków u większości respondentów (Łużniak-Piecha & Lenton, 2016). W ramach działań strategicznych nie znaleziono monitorowania i pozytywnego wpływu na dobrostan młodzieży. Zidentyfikowano główne przesłanki obserwowanych zjawisk i sformułowano rekomendacje w obszarze zarządzania oraz podjęto działania o charakterze interwencji kryzysowej.
dc.affiliationInstytut Nauk Społecznych
dc.affiliationWydział Nauk Społecznych w Warszawie
dc.contributor.authorWojtkiewicz, Katarzyna
dc.contributor.authorŁużniak-Piecha, Magdalena
dc.contributor.authorSarnowska-Wilczyńska, Justyna
dc.contributor.authorBarakeh, Sylwia
dc.contributor.authorSzczepaniak, Katarzyna
dc.date.access2024-02-05
dc.date.accessioned2024-02-27T10:04:36Z
dc.date.available2024-02-27T10:04:36Z
dc.date.created2023
dc.date.issued2023
dc.description.abstract<jats:p>Przedmiotem analizy jest tworzenie i zarządzanie strategią rozwojową organizacji szkolnej, gdzie większość uczniów to osoby o wysokich aspiracjach edukacyjnych i zawodowych. Celem jest ocena, w jakim stopniu strategia ta wpisuje się w paradygmat wzrostu jakości życia jej interesariuszy. Pierwszy etap projektu to badanie jakościowe - skoncentrowane wywiady grupowe z elementami warsztatowymi, wykorzystujące komunikację wizualną za pomocą sztuki (por. Yeo &amp; Jesvin, 2014), przeprowadzone na próbie 22 osób. Następnie przeprowadzono ankietę internetową (CAWI) na próbie 141 uczestników programu International Baccalaureate. W ankiecie zadano pytania dotyczące problemów poruszanych podczas warsztatów i wykorzystano kwestionariusz Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS). Badanie miało na celu zbadanie skutków psychospołecznych wynikających z rosnących oczekiwań wobec licealistów ze strony ich otoczenia społecznego (rodzina, grupa rówieśnicza, nauczyciele) oraz wpływu kultury organizacyjnej (szkoły) na dobrostan uczniów. Stwierdzono występowanie objawów wypalenia zawodowego charakterystycznych dla czterdziestolatków u większości respondentów (Łużniak-Piecha &amp; Lenton, 2016). W ramach działań strategicznych nie znaleziono monitorowania i pozytywnego wpływu na dobrostan młodzieży. Zidentyfikowano główne przesłanki obserwowanych zjawisk i sformułowano rekomendacje w obszarze zarządzania oraz podjęto działania o charakterze interwencji kryzysowej.</jats:p>
dc.description.accesstimebefore_publication
dc.description.grantnumberINS Projekt Patointeligencja
dc.description.issue3-4
dc.description.physical1-22
dc.description.versionfinal_author
dc.description.volume60
dc.identifier.doi10.4467/20843968ZP.23.011.19081
dc.identifier.eissn2084-3968
dc.identifier.issn1896-0200
dc.identifier.urihttps://share.swps.edu.pl/handle/swps/449
dc.identifier.weblinkhttps://www.ejournals.eu/Zarzadzanie-Publiczne/Early-View/Zarzadzanie-Publiczne-3-4-2023/art/24997/
dc.languagepl
dc.pbn.affiliationnauki o zarządzaniu i jakości
dc.pbn.affiliationnauki o polityce i administracji
dc.pbn.affiliationnauki socjologiczne
dc.rightsOther
dc.rights.questionYes_rights
dc.share.articleOPEN_REPOSITORY
dc.subject.enstrategy
dc.subject.enQuality of Life (QoL)
dc.subject.eneducation
dc.subject.enmanagement
dc.subject.enWell-being
dc.subject.plstrategia
dc.subject.pljakość życia
dc.subject.pledukacja
dc.subject.plzarządzanie
dc.subject.pldobrostan
dc.swps.sciencecloudsend
dc.titleIdentyfikacja potrzeb psychologiczno-społecznych młodzieży licealnej nacechowanej dużymi aspiracjami edukacyjno-zawodowymi i analiza wpływu organizacji na dobrostan badanej grupy.
dc.title.journalZarządzanie Publiczne. Zeszyty Naukowe Instytutu Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego
dc.typeJournalArticle
dspace.entity.typeArticle

Version History

Now showing 1 - 1 of 1
VersionDateSummary
1*
 2024-02-05 12:27:41
* Selected version