Kształtowanie kompetencji projektowych w kontekście uniwersalnego designu : Droga do innowacji społecznych
Kształtowanie kompetencji projektowych w kontekście uniwersalnego designu : Droga do innowacji społecznych
StatusVoR
Alternative title
Authors
Anacik-Kryza, Agata
Sieroń, Anna
Monograph
Monograph (alternative title)
Date
2024-12-23
Publisher
Journal title
Edukacja Ekonomistów i Menedżerów
Issue
2
Volume
72
Pages
Pages
59-75
ISSN
1734-087X
ISSN of series
Weblink
Access date
2024-12
Abstract PL
Projektowanie uniwersalne jako holistyczne podejście do tworzenia środowisk, produktów i usług dostępnych dla wszystkich użytkowników zdobywa globalne uznanie. Artykuł przedstawia wprowadzenie innowacyjnego programu pilotażowego w Wyższej Szkole Europejskiej w Krakowie, integrującego zasady projektowania uniwersalnego w edukację studentów. Studenci interdyscyplinarnie projektowali rozwiązania na rzecz społecznych potrzeb, próbując wypracować innowacje społeczne, co podkreśla znaczenie tego podejścia w redukcji nierówności społecznych. Badanie ewaluacyjne, przeprowadzone z wykorzystaniem badania ankietowego (wielkość próby badawczej: 121 respondentów) oraz z wykorzystaniem indywidualnych wywiadów pogłębionych (14 rozmówców) z udziałem kadry i studentów, oceniało wpływ programu na ich podejście do projektowania i jego użyteczność w praktyce zawodowej. Pomimo wyzwań związanych z wdrażaniem projektowania uniwersalnego, jego rosnąca świadomość i postęp technologiczny przyczyniają się do jego szerokiego przyjęcia.
Abstract EN
Universal design as a holistic approach to creating environments, products, and services accessible to all users is gaining global recognition. This article presents the introduction of an innovative pilot programme at the Higher European School in Cracow, which integrates the principles of universal design into student education. Interdisciplinary students designed solutions to meet social needs, striving to develop social innovations, highlighting the significance of this approach in reducing social inequalities. An evaluative study, involving a a survey of 121 respondents and 14 in-depth interviews with faculty and students, assessed the programme’s impact on their design approach and its relevance to professional practice. Despite the challenges of implementing universal design, increasing awareness and technological advancements are driving its widespread adoption.
Abstract other
Keywords PL
projektowanie uniwersalne
inkluzja społeczna
wykluczenie społeczne
interdyscyplinarność
badania ewaluacyjne
edukacja projektowa
innowacje społeczne
inkluzja społeczna
wykluczenie społeczne
interdyscyplinarność
badania ewaluacyjne
edukacja projektowa
innowacje społeczne
Keywords EN
universal design
social inclusion
social exclusion
interdisciplinarity
evaluative research
design education
social innovations
social inclusion
social exclusion
interdisciplinarity
evaluative research
design education
social innovations
Keywords other
Exhibition title
Place of exhibition (institution)
Exhibition curator
Type
License type
Funder
Time range from
Time range to
Contact person name
Related publication
Related publication
Grant/project name
Collections
Views
17Acquisition Date4.04.2025
Downloads
16Acquisition Date4.04.2025
Altmetrics©
Dimensions
Google Scholar
