Szkoła Relacyjno-Restoratywna: między teorią a praktyką budowania wspierającego środowiska szkolnego The Relational-Restorative School: Between Theory and Practice of Building a Supportive School Environment
Szkoła Relacyjno-Restoratywna: między teorią a praktyką budowania wspierającego środowiska szkolnego The Relational-Restorative School: Between Theory and Practice of Building a Supportive School Environment
StatusVoR
Alternative title
Authors
Dopierała, Aleksandra
Monograph
Monograph (alternative title)
Date
2025-10-07
Publisher
Journal title
Psychologia Wychowawcza
Issue
31
Volume
73
Pages
Pages
184-200
DOI
ISSN
0033-2860
ISSN of series
Weblink
Access date
2025-11-08
Abstract PL
Edukacja w szkołach przechodzi paradygmatyczną zmianę, kierując się w stronę podejść zorientowanych na relacje i kwestionując tradycyjne modele dyscyplinarne. Celem artykułu jest przedstawienie koncepcji Szkoły Relacyjno-Restoratywnej jako transformacyjnego modelu praktyki edukacyjnej. Model ten definiuje szkołę jako złożony ekosystem społeczny, w którym kluczowe dla efektywnej nauki i rozwoju osobistego są relacje, komunikacja oraz wzajemne zrozumienie, odpowiadające na złożone potrzeby społeczne i emocjonalne uczniów. W pracy omówiono podstawowe założenia tego podejścia, odnosząc się do koncepcji Szkół Relacyjno-Restoratywnych – nurtu edukacyjnego, który koncentruje się na budowaniu pozytywnych relacji, rozwiązywaniu konfliktów w sposób konstruktywny oraz wspieraniu klimatu wzajemnego zaufania i odpowiedzialności. Przedstawiono również konkretne praktyki pedagogiczne charakterystyczne dla tego modelu, takie jak kręgi, mediacje czy codzienne praktyki komunikacyjne wspierające relacje w społeczności szkolnej. W pracy zawarto również przegląd badań empirycznych, które potwierdzają pozytywny wpływ modelu relacyjno-restoratywnego na klimat szkoły, dobrostan psychiczny uczniów oraz rozwój ich kompetencji społecznych oraz ich ograniczenia.
Abstract EN
Abstract other
Keywords PL
szkoła relacyjno-restoratywna
klimat szkoły
nauczanie skoncentrowane na relacjach
rozwiązywanie konfliktów
rozwój społeczno-emocjonalny
klimat szkoły
nauczanie skoncentrowane na relacjach
rozwiązywanie konfliktów
rozwój społeczno-emocjonalny
Keywords EN
Keywords other
Sustainable Development Goals
Exhibition title
Place of exhibition (institution)
Exhibition curator
Type
License type
Funder
Time range from
Time range to
Contact person name
Related publication
Related publication
Grant/project name
Collections
Views
6Acquisition Date9.11.2025
Downloads
2Acquisition Date9.11.2025
Altmetrics©
Dimensions
Google Scholar
