Strategie akulturacyjne wśród międzynarodowych studentów anglojęzycznych programów zarządzania w Polsce

StatusVoR
Simple item page
cris.lastimport.scopus2025-08-31T03:14:21Z
dc.abstract.enThe primary objective of this study was to identify the acculturation strategies employed by international students enrolled in English-speaking management programs in Poland. The study employed two research models: the Tridimensional Acculturation Model developed by Ferguson et al. (2012) and the Relative Acculturation Extended Model (RAEM) proposed by Navas et al. (2005). Both models conceptualize acculturation as a multifaceted and context-dependent process. International students pursuing full-time management study programs exemplify a group susceptible to remote acculturation conditions (Ferguson and Bornstein, 2012). The study was based on in-depth interviews with 19 individuals and was carried out with the use of the Cultural Identity Mapping technique (Ferguson, 2018). Three acculturation strategies employed by students have been identified: separation (an orientation towards the culture of origin while rejecting elements of other cultures), integration (a simultaneous orientation towards two cultures), and multicultural strategy (an orientation towards more than two cultures). The identification of the third strategy contributes to ongoing discussions regarding the limitations of twodimensional acculturation models which fail to encapsulate the increasing complexity and diversity of individuals’ acculturation experiences (e.g., Sam & Ward, 2021; Rudmin, 2006). Finally, remote acculturation turned out to play an important role in the processes associated with the acquisition of the third culture.
dc.abstract.plCelem prezentowanego badania była identyfikacja strategii akulturacji międzynarodowych studentów anglojęzycznych programów zarządzania w Polsce w oparciu o dwa modele badawcze: Trójwymiarowy (3D) Model Akulturacji (Ferguson i in., 2012) oraz Rozszerzony Model Względnej Akulturacji (RAEM) (Navas i in., 2005). Obydwa modele ujmują akulturację jako proces złożony i zależny od kontekstu. Międzynarodowi studenci i studentki zarządzania to natomiast grupa, która spełnia warunki zdalnej akulturacji (remote acculturation) (Ferguson i Bornstein, 2012). W ramach badania przeprowadzono 19 indywidualnych wywiadów pogłębionych oraz wykorzystano technikę mapowania tożsamości kulturowych (Ferguson, 2018). Zidentyfikowano trzy stosowane strategie akulturacji: separację (orientacja na kulturę pochodzenia przy jednoczesnym braku przyjmowania elementów innych kultur), integrację (orientacja na dwie kultury) oraz strategię wielokulturową (orientacja na więcej niż dwie kultury). Identyfikacja tej trzeciej strategii stanowi głos w dyskusji dotyczącej krytyki dwuwymiarowych modeli akulturacji, które nie odzwierciedlają coraz większej złożoności i różnorodności doświadczeń jednostek (np. Sam i Ward, 2021; Rudmin, 2006). Ponadto zdalna akulturacja okazała się pełnić ważną rolę procesach nabywania trzeciej kultury.
dc.affiliationWydział Nauk Społecznych w Warszawie
dc.affiliationInstytut Nauk Społecznych
dc.contributor.authorGolińska, Agnieszka
dc.contributor.authorPosmykiewicz, Anna
dc.date.access2024-08-25
dc.date.accessioned2024-09-25T11:32:53Z
dc.date.available2024-09-25T11:32:53Z
dc.date.created2024
dc.date.issued2024
dc.description.accesstimeat_publication
dc.description.issue25
dc.description.physical163-176
dc.description.versionfinal_published
dc.description.volume2
dc.identifier.doi10.15804/em.2024.02.11
dc.identifier.issn2299-4106
dc.identifier.urihttps://share.swps.edu.pl/handle/swps/883
dc.identifier.weblinkhttps://czasopisma.marszalek.com.pl/en/10-15804/edukacja-miedzykulturowa/1397-em2024/1445-em20242/13142-em2024211
dc.languagepl
dc.language.otheren
dc.pbn.affiliationnauki o zarządzaniu i jakości
dc.rightsCC-BY-NC-ND
dc.rights.questionYes_rights
dc.share.articleOPEN_JOURNAL
dc.subject.enacculturation strategies
dc.subject.eninternational students
dc.subject.enthird culture
dc.subject.enmulti- culturalism
dc.subject.enremote acculturation
dc.subject.plstrategie akulturacyjne
dc.subject.plstudenci międzynarodowi
dc.subject.pltrzecia kul- tura
dc.subject.plwielokulturowość
dc.subject.plzdalna akulturacja
dc.swps.sciencecloudsend
dc.titleStrategie akulturacyjne wśród międzynarodowych studentów anglojęzycznych programów zarządzania w Polsce
dc.title.alternativeAcculturation strategies among international students of English-speaking management programs in Poland
dc.title.journalEdukacja Międzykulturowa
dc.typeJournalArticle
dspace.entity.typeArticle